Zobacz 1 odpowiedź na pytanie: Jak napisac rozprawke . Pytania . Wszystkie pytania; Sondy&Ankiety; Język polski (538) Matematyka (480) Biznes i Finanse (37154) Język Polski. Ocena: Brak opinii. Pobierz notatki Plik: notatka-jak-napisac-rozprawke-wskazowki-dla-maturzystow.pdf. Opis Opinie. Zestaw porad, oraz Nie każdy wie, jak napisać zakończenie rozprawki. Z pozoru wydaje się, że to proste zadanie – powinniśmy w nim przede wszystkim podsumować swoje dotychczasowe wnioski. Często jest ono jednak lekceważone lub pisane „na siłę”, bez pogłębionej refleksji nad przedmiotem rozważań. To błąd, bo takie zakończenie może przyczynić się do negatywnej oceny całości rozprawki Matura język polski 2023: Maj 2023: matura (stara formuła 2015) CKE: Matura stara (formuła 2015) język polski 2023: Grudzień 2022: matura próbna: CKE: Matura próbna język polski 2022: Czerwiec 2022: matura dodatkowa: CKE: Matura dodatkowa język polski 2022: Maj 2022: matura: CKE: Matura język polski 2022: Matura 2008-2023: informatory Pamiętajmy, aby nie tworzyć jedynie prostych, składających się z jednego orzeczenia zdań, próbujmy tworzyć i te bardziej złożone. Uważajmy również na pisownię i wyodrębniajmy odrębne punty naszego eseju, umieszczając je w oddzielnych paragrafach. esej angielski esej jak napisać esej jak zacząć esej po angielsku esej Jak napisać rozprawkę? Te zasady trzeba znać; Jak napisać tezę do rozprawki? Przykłady; Jak się pisze argumenty do rozprawki? Schemat i budowa rozprawki; Jak napisać rozprawkę krok po kroku? Tych zwrotów można użyć w rozprawce; Przykład rozprawki na egzamin ósmoklasisty; Przykłady rozprawek maturalnych wstęp – hipoteza (tak jak w schemacie 2.); rozwinięcie – w którym podajemy po jednym argumencie i kontrargumencie dotyczącym poszcze- gólnych kwestii zasygnalizowanych w hipotezie (wraz z odpowiednimi przykładami), po czym prze- chodzimy do kolejnych argumentów i kontrargumentów oraz przykładów itd.; Rozprawka jest rodzajem wypowiedzi pisemnej, w której poprzez analizę ustosunkowujemy się do podanego w jej temacie problemu. Ponieważ jej celem ma być przeforsowanie jakiejś opinii, zbieramy argumenty, którymi staramy się coś udowodnić, o czymś przekonać, ustosunkować do zadanego pytania lub rozwiać wątpliwość. W rozprawce musi zawsze znaleźć się teza piszącego (temat plus stanowisko) albo hipoteza. Następnie piszemy co najmniej trzy argumenty, poparte przykładami. Na koniec podsumowujemy swoje rozważania i wpisujemy wnioski końcowe. Każdy argument powinien być napisany według schematu: sąd-przykład-wniosek cząstkowy. dwa tematy wypracowań. Rozwinięcie każdego z nich będzie wymagało napisania wypowiedzi. charakterze argumentacyjnym: rozprawki problemowej lub interpretacji tekstu poetyckiego. niniejszym opracowaniu zajmiemy się rozprawką czyli formą wypowiedzi, w której rozważamy jakiś. problem (podany w temacie maturalnym), zajmujemy wobec tego h2wNy. Jeden z moich absolwentów, który napisał maturę z języka polskiego na poziomie rozszerzonym na 100%, zechciał się podzielić swoimi uwagami dotyczącymi jak napisać maturę z języka polskiego. Sądzę, że powinno Cię to zainteresować: Esej. Jak napisać rozprawkę - okiem ucznia. Niniejszy artykuł składa się z trzech podstawowych części: Analiza wstępna Czyli opis tego, co należy zrobić żeby jak najlepiej być przygotowanym do napisania rozprawki analitycznej. Podzieliłem je na trzy kroki: analiza tematu rozprawki | analiza tekstu | planowanie rozprawki Krok pierwszy: analiza i interpretacja tematu rozprawki Przeczytaj kilkakrotnie temat Wyjaśnij pojęcia się w nim pojawiające podaj ich znaczenia określ w jakim znaczeniu chcesz się nimi posługiwać wypisz synonimy Wypisz intertekstualności związki z głównymi prądami, nurtami epoki związki z innymi tekstami Rozpisz zadania (wiązki tematyczne), które trzeba zrealizować, aby wyczerpać temat Wypisz wszystkie możliwe tezy (jeśli można więcej niż jedną) Więcej w artykule: Analiza tematu rozprawki- jak? w górę ↑ Krok drugi: analiza tekstu towarzyszącego rozprawce analitycznej Pamiętaj, że tekst, który jest załączony do tematu rozprawki analitycznej na maturze języka polskiego może należeć do jednego z trzech rodzajów literackich. Ze względu na różnice pomiędzy epiką, liryką i dramatem, analiza fragmentu tekstu lirycznego, analiza fragmentu tekstu epickiego i analiza fragmentu tekstu dramatycznego muszą się różnić między sobą. Jeśli nie chcesz aż tak pogłębiać swojej wiedzy Zapamiętaj o dwóch ważnych rzeczach, które ułatwią Ci analizę i pisanie rozprawki. Po analizie tematu wiesz jakie zadania (wiązki tematyczne) musisz zrealizować. Teraz zwyczajnie podziel brudnopis na te pola tematyczne (odpowiadające wiązkom tematycznym) i w trakcie analizy tekstu wpisuj informacje w odpowiadające im pola. W trakcie notowania efektów analizy, stosuj następującą strukturę: informacja, cytat lub omówienie ją potwierdzające, komentarz cytatu z wnioskiem cząstkowym. w górę ↑ Krok trzeci: plan rozprawki Jeśli analiza tekstu załączony do rozprawki była wstępnie uporządkowana. Planowanie można ograniczyć do numeracji poszczególnych informacji. Jeśli tak nie było rozprawkę należy zaplanować. Między innymi w tym pomoże Ci artykuł: Jak napisać plan rozprawki? Jeśli nie chcesz planować tak dokładnie swojego wypracowania (co nie jest najszczęśliwszym pomysłem) to pamiętaj o kilku zasadach: Wstęp Powinien zaczynać się od ogólnych stwierdzeń i stopniowo zawężając przedmiot rozważań powinien przechodzić do tematu rozprawki. Powinien także zawierać przynajmniej: ustalenia definicyjne ustalenie kontekstów tematu rozprawki filozoficzny historyczny biograficzny historyczno-literacki opis sceny z fragmentu; zasady zestawienia fragmentów tezę streszczenie rozwinięcia Rozwinięcie Pamiętaj, że jest to miejsce na wszystkie Twoje racje, którymi możesz przekonać oponentów. Planując rozwinięcie świadomie wybierz najlepszą dla tego tematu i Twojej tezy kompozycję. Pamiętaj o strukturze akapitów: wprowadzenie argument dowody wniosek cząstkowy Zakończenie spróbuj sprowadzić wnioski cząstkowe do jednego wniosku ogólnego ściśle wiążącego się z postawioną tezą postaraj się o kompletność wniosku dokładnie przeanalizuj i opisz mechanizmy opisywanego zjawiska w przypadku porownania wskaż minimum dwa podobienstwa i dwie różnice odpowiedz na pytanie: dlaczego tak się dzieje? odpowiedz na pytanie: jakie są tego konsekwencje? odnieś te spostrzeżenia do tematu Wyraź własne zdanie, opinię, oceń postawy bohaterów w górę ↑ Pisanie rozprawki estetyka | akapity | język | schematyczność Streszczenie Stosuj akapity wyraźnie wyróżnione graficznie wcięciem Pisz krótkie zdania (dłuższe zwiększają ryzyko błędu) Bądź zwięzły i konkretny, unikaj ogólników Dbaj o poprawność językową Nie stosuj pojęć autotematycznych Unikaj powtórzeń tych samych wyrazów w sąsiadujących zdaniach Stosuj różne formuły rozpoczynające akapit i jednocześnie zwiększające spójność Stosuj różne formuły wprowadzające cytat Stosuj różne formuły wprowadzające wnioski cząstkowe, wniosek ogólny Zachowuj obiektywizm Nie powtarzaj myśli – to poważny błąd Jeśli wykonałeś solidnie wszystkie zadania w poprzednich etapach, pisanie rozprawki możesz uznać za formalność. Tym przyjemniejszą, im łatwiej i szybciej przybywa sensownych treści ułożonych w logicznym porządku. w górę ↑ Rozprawka - estetyka Warto również, w myśl zasady: jak cię widzą, tak cię piszą, zadbać o czytelność i ograniczyć do minimum ilość skreśleń. Estetyka pracy wprawdzie nie jest oceniana, ale korzystne wrażenie zawsze jest pożądane w każdej formie komunikacji. Rozprawka - akapity Pisząc pamiętaj także o wyraźnym graficznym wyróżnieniu akapitów poprzez stosowane głębokiego wcięcia tekstu. Nie jest to szczególnie trudne wyzwanie, kiedy korzysta się z przygotowanego wcześniej planu. Przestrzeganie tej prostej zasady może znacząco zwiększyć ilość uzyskanych na maturze punktów. Więcej o budowaniu akapitów w artykule: Jak budować akapit? w górę ↑ Rozprawka - poprawność językowa Zadbaj o poprawność gramatyczną, stylistyczną i ortograficzną; jest bardzo ważna! Możesz to osiągnąć niewielkim wysiłkiem: używaj zdań krótkich, ograniczaj ich skomplikowanie Ten prosty zabieg w znaczący sposób ograniczy ilość popełnianych błędów składniowych. Oczywiście musisz pamiętać, że zgrabne wielokrotnie złożone zdania świadczą o wysokich umiejętnościach pisarskich, a krótkie nie. Nie popadaj przy tym w przesadę - zróżnicowana składnia to podstawowy warunek, który musisz spełnić. unikaj przypadkowych powtórzeń wyrazów, wyrażeń, zwrotów W trakcie przygotowań wypisz sobie w kolumnach synonimy. unikaj zdań z czasownikiem być Czasownik ten pod względem nośności znaczeniowej i ekspresywności trzeba zaliczyć do najuboższych, gdyż nie informuje o niczym poza faktem istnienia przedmiotu, do którego się odnosi. Każdy inny czasownik użyty zamiast niego wnosi dodatkowe informacje, emocje co czyni zdanie ciekawszym w odbiorze. Na przykład: zamiast zdania: Janek jest w szkole możesz napisać: Janek kształci się/uczy się/zakuwa/męczy się w szkole. Różnica jest zauważalna. Idąc dalej trzeba powiedzieć, że unikanie tego kłopotliwego czasownika prowadzi do większej kondensacji znaczeń, do większej treściwości pracy. Ponadto należy mieć świadomość, że jeden czasownik ma ograniczone możliwości tworzenia różnych związków składniowych; jego nadużywanie prowadzi więc do sytuacji, w której powtarzane są w wypracowaniu zdania o tej samej budowie. Nie trzeba chyba tutaj nikogo specjalnie uświadamiać, że permanentne paralelizmy są uznawane za błąd stylistyczny, nie świadczący najlepiej o umiejętności budowania zdań. Unikaj także nadużywania zaimków: to, który. Ich obecność w składni powoduje tzw. łamanie zdania, co przy sporadycznym stosowaniu nie szkodzi jakości pracy, natomiast przy nazbyt częstym nie tylko razi w oczy, ale przede wszystkim przyczynia się do powstawania błędów stylistycznych, będących konsekwencją niekończących się paralelizmów składniowych, a to powoduje, iż tekst staje się dla odbiorcy nudny. Znacznie lepszym zabiegiem na poziomie składni jest stosowanie konstrukcji imiesłowowych, które pozwalają autorowi przy użyciu mniejszej ilości słów zawrzeć w zdaniu więcej znaczeń, czyli nadają tekstowi cechę treściwości. Podobny efekt uzyskasz stosując równoważniki zdań i zdania wtrącone w nawiasach. w górę ↑ Rozprawka - schematyzm języka autotematyzm Częstym grzechem popełnianym w rozprawkach jest nadużywanie typowo metatematycznych pojęć jak: argument, teza, rozprawka, akapit etc. Najlepiej je w ogóle wyeliminować z rozprawki, albo przynajmniej ograniczyć ich obecność do minimum. One kapitalnie nadają się do mówienia o rozprawce, do analizy czyjegoś tekstu. Za najokropniejszą chyba manierę uchodzą wyrażenia typu: moim pierwszym argumentem jest, moim drugim argumentem jest etc., lub chcę udowodnić tezę, że... Powinieneś również unikać jak ognia równie popularnego błędu stylistycznego, a mianowicie używania identycznych pojęć lub pochodzących z tej samej rodziny (o tym samym temacie słowotwórczym) w sąsiadujących zdaniach. Lekarstwo na to podałem już we fragmencie poświęconym analizie i interpretacji tematu. rozpoczynanie akapitów Fatalną manierą w rozprawce jest rozpoczynanie kolejnych akapitów od tych samych słów, wyrażeń. Stosuj różne formuły rozpoczynające akapit i jednocześnie zwiększające spójność tekstu: Z kolei przejdę do; Z drugiej strony; Teraz przedstawię/omówię; rozpoczynanie cytatów Podobnie sytuacja kształtuje się w przypadku wprowadzania cytatów i również tu należy unikać za wszelką cenę monotonii: Odwołam się do słów; Potwierdzają to słowa; Oto co na ten temat mówi; Zgadzam się z; Powołam się na słowa/opinię/komentarz/zdanie; Świadczą o tym; Dowodzą tego słowa; Najlepiej potwierdzają to słowa; Świadczą o tym słowa; Ilustrują to słowa; Dowodząc; wprowadzanie wniosków cząstkowych Innym powtarzającym się elementem w rozwinięciu, z którym autorzy często mają kłopoty są wnioski cząstkowe; również tu należy stosować zróżnicowane formuły wprowadzające: Świadczy to o tym, że; Dowodzi to tego, że; Potwierdza to; Wynika z tego, że; Na podstawie tego można stwierdzić, że; Na zakończenie; Z całą pewnością można stwierdzić, że; Niewątpliwie;Z pewnością; Na podstawie powyższych dowodów można stwierdzić, że; Uważam, że; Jestem przekonany/pewien, że; Sądzę, że; Wierzę, że; Według mnie; Mogę stwierdzić, że; Zauważ, że tę różnorodność możesz wykorzystać również w zakończeniu. w górę ↑ Rozprawka podsumowanie Na końcu trzeba powiedzieć sobie szczerze, że rozprawka to nie przygoda, ale ciężka praca, której efekty nie są efektowne. Stąd zapewne wynika częste zniechęcenie uczniów do tego gatunku na długo przed tym, jak opanują tę umiejętność. Trudność pisania rozprawki jest tym większa, że trzeba się tutaj zdobyć na obiektywizm, a zatem uwolnić od osobistych przekonań, prywatnego zdania, własnej opinii, która jeśli już się może pojawić, to dopiero na samym końcu pracy. Nie ułatwia tego także zakaz powtarzania myśli, stosowania dygresji rozbijających logiczność wywodu. w górę ↑